地下鉄とバスで通勤をしていると，いろいろな人たちとすれ違う。何の因果か女子学生ばかりいる職場環境に身を置いているため，他の世代や業種等の人たちと接触する機会は，通勤途中くらい。ぼんやりと眺めながら，あれこれ想像をめぐらしてみたりする。
　同期とか，同僚とか，そういうものの存在があったとしたら，もう少し楽に生きていくことが出来るのだろうか。時々そんな風に思うことがある。男同士が仕事や趣味について会話している様子を見ると，羨ましく思う。同期の男女の同僚が仲良くおしゃべりする様子を見ると，和気あいあいとした職場の様子を思い描いてみたりする。上司がいて，部下がいて，厳しいながらも組織として仕事をする人たちの共同体について，あれこれ想像をめぐらしてみるのだ。
　ただ僕は，事務仕事が得意なタイプではないので，会社員として仕事をするのは向かないだろう。羨ましい反面，自分のペースで仕事をさせてもらえることに感謝もしている。もっとも最近ではあまり許されなくなったけれども‥‥。
　男女の同期や同世代が一緒に仕事をするような職業に就いていたら，出会いも広がって，今頃は結婚して家庭でも持っていたのだろうかと空想してみることもある。職場には同期も同世代もいないし，異性に対する関係距離の徹底確保は職業病にも近いから，たまにそんなことを考えてしまうのだ。
　地下鉄に乗る。自分とは向かいの座席に，若い女性が座った。キレイな人だなとか，着ている洋服のセンスがいいなとかの感想を持つのはごく自然なこと。ただ，どこかで見たことがあるという既視感が次にやってくる。いつも乗り合わせているのだろうか。記憶をたどりながら行き着くところは，教え子のひとりに似ているんだという結論。その教え子自身？いや違う。目元はそっくりだけど，背丈が違うとか。そもそも私の生活圏に教え子が紛れ込むのはまれ。
　それがたまの一度や二度なら微笑ましい既視感である。似ている人がいるもんだなぁで笑って済ますところだ。しかし，これがいろんな人に対して起こるから厄介である。年齢も問わない。あの教え子が歳をとるとこんな感じのおばさんになるのかなとか。この女の子は大きくなったら，誰かみたいになるのかなとか。誰も彼もに既視感を抱いてしまうのである。
　こういうのは不幸ではないとしても，幸の薄い日常のような気がする。つまり，ある種の緊張状態が持続しているからだ。そして幻想を抱ける余裕もない。既視感が連れてくる記憶の方が先に立ってしまうためだ。
　今日見た人は，昔好きだった女性に似ていた。あれから彼女はどうしているだろうか。僕がもっと寛容で隙間をそのままに付き合える性格の人間だったなら，別の道筋もあったのかも知れない。ただ，そんなことをぼんやりと考えてみても，結局は，自分がそんな風にはなり得ない，別の道筋を選ぶわけもないという事実の発見にも行き着く。望むべくして今を歩んでいるのだと思う。
　既視感はいろんなエピソードを脳裏に連れてくる。それが忘却のかなたに消えていくまでは。

　J-フォン(現ボーダフォン)が2000年末に初めてデジタルカメラ付きケータイを発売してから５年も経過していないが，巷にあふれるケータイのほとんどがカメラ付きとなり，写メールやムービーメールがやりとりされ，テレビ電話さえも馴染みになりつつある。これは大学生が，入学してから卒業して就職先に慣れた時間に等しいが，変化というものはそういうものなのだろう。

　ケータイにデジカメがついていると，いつでも気軽に撮影ができる。無類のカメラ好きである日本人にとっては，使い捨てカメラ以来の大ヒット機能というわけだが，あっちで「パシャ〜」こっちで「パシャ〜」とみんなが片腕突き出して撮影している様子は，使い捨て時代よりマシとはいえ，あまりエレガントではない。
　そして，どこでもカメラの使い方を誤ることで引き起こされるのは，盗撮画像漏洩やデジタル万引きといった行為（※盗撮はプライバシー侵害になるが，デジタル万引きは私的利用に限って犯罪行為とはならないようだ）である。一応，そのような行為がし難いように「パシャ〜」とシャッター音が強制的に出るようになっているのだが，騒がしく混雑した街中では，たとえ聞こえてもどうしようもない現実がある。

　書店で立読みをしながら，片手でケータイを取り出して一押し「パシャ〜」とやれば，簡単に内容を記録して持ち去ることができる。もちろんこれまでも暗記したり，紙にメモ書きして写す行為はあった。矢野直明は，これらとの違いをデジタル情報として制約のないサイバー空間と繋がっている点にあると指摘する。要するに複写された情報が漏洩し流布されることによって想像以上の損害を引き起こす可能性がある点で，大きく問題視されるわけである。

　そして，つい先日，書店で本を漁っていたら，デジタル万引きの現場に遭遇してしまった。

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　学会発表や研究会参加など，今年度に入ってから思い出したかのようにあれこれ研究活動の再起動をかけている。少々乱暴な振る舞いなのかも知れないが，そうでなければずるずると堕ちていくことになりかねない。なにより，新たな勉学の刺激は本来心地いいものである。その感覚を思い出すためにも立ち回らなければ。
　新しいことを勉強するには，それなりの出費も覚悟しなければならない。ここ数ヶ月は，手当たり次第に書籍を買い込んでいる。そのために家計は火の車。夏のボーナスでチャラになるのをひたすら待つ状態だ。扶養家族がいないのは唯一の救いか。
　ところで研究者には，研究費なるものがどこからか支給されるとお聞き及びの方々もいると思う。確かにそういうものが支給されるのであるが，ほとんど多くの場合，雀の涙のような金額で，１回出張に出掛けたりするだけで使い果たすという研究者も多い。そこで力のある研究者は，外部の機関が提供している研究補助金を獲得することで賄うのである。
　私は，所属している職場からいくらか研究費を支給してもらえる環境にある。その点では幸せなのだが，実は，購入する文献はほとんど自腹で購入していて，研究費を使っていない。いろいろ事情はあるのだが，文献資料を手元に置いて有効活用するためには，自らの所有物にするのが一番シンプルなのである。自分の行動範囲に適当な図書館施設がない場合は，特にそうだ。
　文献貧乏の日々。それでも積まれている書籍から受ける知的刺激は何物にも代え難い。そのような恒常的な知的刺激によって醸成したとき，様々な発想がもたらされる。でもお腹空いた，夕飯つくろう。

　30日(月曜日)の主菜「特別講演」とは，特定非営利活動法人ブロードバンドスクール協会が設立一周年を記念して行なった特別講演会のことであった。文部科学省初等中等教育局参事官の中川健朗氏，社団法人コンピュータソフトウェア著作権協会専務理事の久保田裕氏，独立行政法人メディア教育開発センター理事長の清水康敬氏という豪華な方々の講演である。

　ところで，6月2日〜4日まで，毎年恒例でお馴染みの大規模な情報教育関連イベント「New Education Expo」が東京で行なわれる。毎年行きたい行きたいと思い続けているのに，あれこれ事情で参加できていないのが実情。今年も怪しそうなのだ。
　ところが，今回の特別講演のお三方は，New Education Expo2005にも登場される予定。ならば，先取りの美味しいとこ取りでブロードバンドスクール協会の特別講演会に参加してしまおうということにしたわけだ。

　インターネットから流れる情報を介して，お三方については存じ上げていたけれど，どんな温度をお持ちの方かは，会ってみなければわからない。そういう意味で，直接お話を聞いて，その語り口や考えに接することができたのは大きな収穫だった。講演会の後には，懇親会が設定されていたが，協会設立一周年のパーティーでもあることだし，新幹線の時間もあることなので，懇親会には参加せず。その代わり，質問をすることにした。(ちなみに講演会の様子のページに映っている質問者らしき人物は，私です。)
　お三方それぞれに質問を投げかけて，お答えを返していただいた。その質疑応答内容や講演会自体の様子のレポートは次回。実は私一人で質問時間を消化してしまったので，大変申し訳ない気持ち。もともと時間がおしていたとはいえ，罪滅ぼしも兼ねて，私から見た講演会や，情報教育の風景をご報告したい。

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　東京出張，本日のお品書きは「東京研究」と「講演会参加」だ。主菜は情報教育に関連する「講演会参加」なのだが，午後からなので，前菜として「東京研究」。要するに街角探検をする。

　ところが，昨夜からあいにくの雨。五月雨の季節だからだろうか，晴れって言ってなかったか，天気予報さん。雨の中を歩くのは避けたい。さりとて，歩き回ってナンボの東京探検。あれこれ考えて思いついた研究対象は，「六本木ヒルズ」だった。そうだ，まだ行ったことがない。
　そんなわけで，ライブドアだとかのIT企業や外資系投資銀行などがオフィスを構えていることでも有名で，フジテレビのドラマ「恋におちたら」の舞台でもある六本木ヒルズへと乗り込んだ。
　東京メトロの日比谷線六本木駅で下車すると，あらら，駅は工事中。六本木ヒルズの入口となるべく生まれ変わる最中のようだ。そんなエリアを抜ければ，おしゃれなイメージに合う近代的な施設へと紛れ込むことになる。

　いやもう，完全にお上りさんなので，素直にヒルズ・ツアーに参加することにした。訪れる観光客のためにツアーが用意されているのだ。ご存知の方も多いと思うが，六本木ヒルズは辺り一帯の施設全体の呼称であり，その中心にそびえ立つのが森タワー。その高層階にある展望施設と美術館などをメインとしていくつかのツアーメニューが設定されている。とりあえず一番間近に出発するツアーを選ぶことにした。

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　日テレの「NNNドキュメント’05」を観た。「赤ちゃんと語ろ」というテーマ。一人の助産師さんの活躍を通して出産そして育児に突入するお母さんたちと赤ちゃんの様子を追う。

　子育てノイローゼについては，話題になってからかなり時間がたっており十分知られているはず。けれども，辛さを理性でわかっていても，実際に当事者になるとやはり子育てはストレスを連れてくるようだ。なにより，子どもの接し方をアドバイスしてくれる身近な人の存在を欠いている現代社会。登場した助産師さんが主催する親と子の教室に参加するとかのコミュニケーション活動をしなければ，閉鎖空間に赤ちゃんと二人きり，精神的にも息詰まる。そんな世界に向けて，今後の保育士は子育ての支援を積極展開しなければならない。私の職場は，その職業の養成を担っているが，ますます頑張らなければ。

　いや，それにしても，子どもたちの笑顔のナントかわゆいことか。この子たちのために我が仕事があるというなら，それは幸せというものだ。教え子たちよ，私の代わりに現場で頑張れよ！

　日曜日だけども，東京に来ている。このところ携帯電話に関わる研究会があちこちで発足しているが，私も携帯モラルに関する研究会に加えていただくことになって，その初めてのミーティングが行なわれた。
　情報モラルに関する研究や教材開発は，先行する成果がいくつもあり，それなりの実績を残している。しかし，もっとも普及しているネット端末「携帯電話」(ケータイ)に焦点化したものはまだ少ない。それに教育に絡めて携帯電話をどう位置づけ捉えるかの議論は，十分共有されていない。携帯電話に関する研究が方々で取り組まれ始めたのは，いよいよ必要になったということなのだろう。
　もっとも，これらの研究はもっと早くに取組むべきだったのかも知れない。ここまで普及し，ケータイを使う風景が固定化してしまった今，モラルについてじっくり考えさせるだけのモチベーションを勝ち取ること自体がとても難しくなっているように思う。それでも携帯モラルに関して取り組まないでいいわけもない。何かしら皆さんの議論や生活に資する成果を出す必要がある。
　ミーティングは短いながらも中身の濃いものだった。もう少し議論を重ねたい部分も残るが，それは今後に。カリキュラム論の研究者を自称し，教育工学分野に片足を突っ込んでいる私は，さて，どれだけ違った視点から議論に広がりを与えられるだろうか。
　ミーティング場所から最寄りの駅までの道のり。統括者の先生と語る。携帯モラルの感覚を身につけてもらうために必要なこととは何か？モラル感覚がついたことを評価するにはどうすべきか？　その必要性に同意しつつも，難題に思考をめぐらし続ける。シチュエーションと切り離した状態でモラルを確かめる術があるのか。不可能なような気もするし，評価の確かさを少し犠牲にさえすればどこかにブレークスルーがあるかも知れないとも思う。あるいはカリキュラム評価に活路を見出すか‥‥。
　新たな思考の旅が始まった。

　日曜日と月曜日，東京に出掛ける。とあるプロジェクトの初会合。結構たくさんの人たちで構成される取組みなので，楽しみでもあるし，緊張もする。全体の方向性を掴まえた上で，良い意味で持ち味を出せたらと思う。

　非常勤先の看護専門学校にて教育学講義。２年目だから楽になったかと思いきや，実のところ暗中模索状態が温存されたままである。相手が教職志望とかなら教育学周辺の情報を料理すれば食してもらえるが，看護師を目指している人たちのお口に合うとは限らない。そんなわけで。今年の教育学講義は，自分としては〈かなり〉薄口に味を薄めた授業をしている。
　それから，お昼過ぎの眠たい時間帯でもあるので，いろんなワークを取り入れるのが歓迎されるらしい。ワークの持ちネタがないわけではないが，〈わかったつもり〉になられる不安もあって，濫用をしない主義なのだ。ただ，それは裏を返せば，「ワークを取り入れないで講義すれば授業をやったつもりになれる」というこちら側の満足主義を招いているだけかも知れない。

　そんなわけで今日の〈薄口〉教育学講義では，田中久夫『教育研修ゲーム』(日本経団連出版2003／1800円+税)から「印象交換ゲーム」を拝借しアレンジしたワークを行なう。こういうネタ本は，揃えておいて損はない。
　当然だが，授業に対するコメント用紙の感想は，ワークに対する好意的な評価でいっぱいだった。普段はなかなか知ることのできない他者から自分への印象情報。自分の思っていたとおりに相手にイメージされていた人もいれば，多くは意外な見方をされていたことに驚いたり，喜んだり，ショックを受けたり。もちろんあくまでも印象であることは念を押してある。とにかく，こういう新たな事実の発見や気づきがありそうなワークへの食い付きは良い。

　さて，今年はいよいよ，看護の分野を題材とした内容を盛り込み始めようかと思う。教育学的には薄口かも知れないが，少しでも学生たちの意識に近い題材で話を進めたい。ワークも扱う以上は，オリジナリティや工夫を凝らしたいものである。

　帰宅して，ボーッとWeb記事を眺めていたら，木村多江さんという女優さんが結婚するというニュースがあった。この女優さん，誰なのかすぐにピンとこないかも知れないが，この頃だと月桂冠のCMで奥さま役を演じた方で，見れば誰もが知っている人だと思う。
　CMでも見せた，落ち着きある雰囲気の良さ，綺麗さとちょっぴり可愛さがあると表現すべきだろうか。ファンというわけではなかったけれども，同い年だし，とても好感を抱いていた女優さんなので，結婚のニュースは，なんか複雑(^_^;

　どこかねじがゆるんでしまったのか，今日一日も超特急で過ぎてしまった。いろんなことをしたはずなのに，何もやってない気持ちになるのは，なぜなのか。まあ，とにかく生きて生活できているだけでも感謝しなければならないか。けれども，そろり思索にふけることがままならないのは，何とかしなければならない。さて，今宵は何を考えよう。